为深化教育教学理论与实践融合，提升学科教学（英语）专_x0008_业硕士学位研究生的教学实践能力，11月26日，天美麻花星空2025级学科教学（英语）研究生学子赴武汉市江夏区金口中学开展教育见习活动。本次活动以英语写作教学为核心，通过观摩两节梯度式写作示范课、聆听教师说课、开展校地互动交流，全方位展现中学英语教学实景，为研究生搭建理论与实践对接的桥梁。
第一节写作课聚焦“with复合结构在写作中的应用”，金口中学王嘉蕤老师以“句式优化”为切入点，通过“效果对比—结构拆解—分层实操”的教学逻辑，让学生掌握该结构在丰富表达中的用法。课堂上，“校园场景造句”、“写作病句修改”等互动任务，将语法知识与写作实践深度结合，凸显“学以致用”的教学特色。第二节“report activity语篇写作”课，高晗沁老师以“校园活动”为真实情境，通过思维导图梳理语篇结构，小组合作搭建写作框架，再经个性化辅导与技巧分享，层层递进培养学生的逻辑思维与书面表达能力。
接着由班主任周杰老师组织开展“分数不是终点，是‘成长进度条’”考后复盘心态调整的主题班会。班会先以情景演绎引导学生表达考后情绪，再传递“考试是查缺补漏”的理念，教授倾诉、换角度思考等情绪调节方法；最后拆解试卷丢分原因，从试卷、考场维度给出夯实基础、计时训练等具体复盘策略，兼顾心态疏导与实操指导。整场班会课所有环节均由学生展开，全程由学生主持，导入，情景剧表扬，提问，分组，指导，点评，总结，展示了金口中学学生主导课堂的新课改教学模式。
示范课结束后，两位授课教师依次说课，重点阐述设计思路：从“学情分析—教学目标设定—教学环节设计—评价方式选择”的完整闭环，强调“以学生为中心”，通过梯度任务化解写作难点，同时预留生成性问题处理空间，展现了扎实的教学功底与系统的教学设计能力。
互动交流环节，我院张睿老师、梅勇老师与金口中学一线教师围绕“写作教学分层设计”、“语法知识与语篇教学融合”、“课堂评价实效提升”等话题深入探讨。高叁教研组长王娟老师分享了中学英语写作教学的现实痛点与实操经验，我院教师则从教育理论视角提出优化建议，双向交流为双方教学研究提供了新视角。研究生们认真聆听记录，纷纷表示对写作课堂设计逻辑、说课规范及教学互动策略有了更直观的认知。
此次见习活动通过“观摩—反思—交流”的模式，既让研究生领略了优质写作课堂的教学魅力，也促进了校地教育资源的互补共享。未来，该专_x0008_业将持续深化实践教学改革，助力研究生将理论知识转化为教学能力，为英语教育人才培养注入实践动能。
（审稿：刘建伟）
